最大的奖赏是“我是一个老师”

熊亚林名校长工作室学习台湾王政忠老师MAPS翻转教学法交流活动

作者: 来源:发布时间:2018-10-22阅读:306

金色的秋天是收获的季节,熊亚林名校长工作室的学员们收获了全新的教育理念------MAPS翻转教学,这是台湾教育界唯一的三项台湾首奖的优秀讲师王政忠老师给学员们带来的全新教学理念。


交流活动前,熊亚林校长致辞,对王政忠老师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢,并向王政忠老师颁发了交流讲座纪念证书。


从一个引人深思的提问,王政忠老师开始了演讲。当大家还在认真思考李开复说的“老师的工作将会被AI人工智能取代”这个问题时,王政忠老师声情并茂地用自己的成长故事,讲述起了MAPS教学法的渊源。他的演讲深深地吸引着大家,学员们的思绪仿佛紧随着王老师回到了过去。

王政忠老师的人生可以说是坎坷而又充满传奇色彩的,几经命运的波折,他来到了台湾南投县立爽文国中。这是一个师资力量严重不足,生源情况极不理想的学校。他也曾想过要离开学校去大都市发展,却因为学生的一句“老师,你会不会回来?”而决定留了下来。这句简单而又分量十足的话深深地触动了他,也浸润了学员们的眼。学员们领悟了在学生的需要里,一个老师存在的价值,也感受到王老师割舍不掉这份真挚的师生情。针对爽文国中特殊的学情,王老师设计了学习护照,让学生练好基本功、养成好习惯;学习可以慢,但是不能算;看见每个人的多元亮点;鼓励历程,放大动机。让学生从中理解到自我实践才是最大的奖赏。


同时,王政忠老师改变了传统教育的样貌,让学以致用与用以致学形成良性的循环,从课堂的有效性入手,改变传统的简单听讲模式,让学生在他创设的MAPS翻转教学法中从以老师为中心回到以学生为中心的课堂。让学员深深体会到学会才是进度,而不是教完;重视能力的获得;通过合作、自学、讨论、发问、表达、思考、科技等方式来完成有效的课堂教学,教学的核心目标是要达到从不会到会、从不想到想、从共学到自学、从好到更好。

教育需要更多有能力,并且愿意解决问题的人。从一个人到一个学校,从一个学校到一群人,从一群人走到一个梦。王政忠老师对教育教学怀着满腔热血,为实现自己的教育梦想,他一往无前,找到伙伴、组成社群、课堂实践、分享实践、学好方法,不断将MAPS翻转教学方法传授给了更多的一线老师,让更多的教育工作者从中受益,也让越来越多的学生学会了自主学习、科技思维、乐于合作、搜索观点、善于发问、跨域统整、终身阅读的能力。

下午学员们来到翻转教学教室,亲身感受了一节MAPS翻转教学的课堂教学实况。王政忠老师对教授文章《空城计》的教学设计中暖身题、基础题、挑战题层层深入地提问,不仅调动了学生主动的思考,更启发了学员们对学科教法的反思。学院纷纷感慨:MAPS翻转教学真正做到到了课堂以学生的学习为主、以培养学习力为目标,是授之以渔的教学方式。

交流活动结束时,想起了热烈的掌声,学员们久久不舍离去。不舍这样启迪思维的学习,不舍王老师精彩的课堂,更不舍王老师一片赤诚的教育情怀。

王政忠老师说,虽然自己是台湾教育界唯一的三项台湾首奖的优秀讲师,但是在他看来,自己认为最大的奖赏是“我是一个老师”。为这句朴实又诚挚的话让学员们多次泪目,相信这是每个学员内心深处的共鸣。

在平凡的教育工作岗位上我们勇担责任、积极奋斗、不断学习、不辞辛劳,我们想看到学生热爱学习、不断奋进、快乐成长、立身社会。这全都因为“我是一个老师”。